😅「審閱者到底有沒有看我的稿件啊？」
😫「為什麼我的文章被退的那麼快？」
😢「明明有很多優點，為什麼審閱者只看我的缺點？」
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你曾經懷疑過，#審閱者到底有沒有看 你的文章嗎？
你曾經思考過，審閱者看你文章時的心境轉折嗎？
沒有，因為你只想到你自己。
或者，你知道，怎樣的稿件會讓人想看？
而又是怎樣的稿件，讓人只想丟到一旁嗎？
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資深審閱者都知道的一件事實是，同樣的科學內容，光只是呈現的方法不一樣，最後得到的審查結果一定也會不一樣。你可能會抗議「這不科學」，是的，這真的不科學，但 #卻很真實。
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而且，根據研究統計，#台灣的科學研究者，因為 #非專業因素 而失分，導致退稿的比例，是學術活躍的前 18 名先進國家中，比例最高的。
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為了協助各位度過困境，這堂課我們將從文獻分析、視覺心理、閱讀行為的角度，直接回答「我該怎麼準備我的稿件排版與圖表設計，才能最大化被接受的機率？」這個困難的問題。
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✓ 怎麼投才正確？擬定期刊選擇策略。
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✓ 還是寫不出來？過來人時間安排建議
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👨🏫 講者陣容
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【陳一銘】
與科內的實驗室、國衛院、老人醫學 與 健保資料庫 的團隊均有合作，主題圍繞著老人醫學與免疫風濕專長，發表超過 120 篇 SCI 論文。四度獲得「青年醫師論文獎」。
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【吳爵宏】
連續兩篇 original article 於頂尖期刊 Radiology 刊登，並獲邀與雜誌主編連線訪問，錄製 Video Podcast，向全世界讀者介紹研究成果，發表超過 60 篇 SCI 論文。
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【蔡依橙】
SCI 文章超過 60 篇，聚焦在自己的專業核心、投稿命中率高達八成、標竿論文引用超過 100 次的策略型研究者。曾指導多位醫師發表 SCI 論文，並登上國際舞台。
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👁🗨 課程特色
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【實際建議】
大道理人人會說，但應用時所遭遇的種種困難，該如何克服，就不是每個人都知道。內科陳一銘醫師，復健科吳爵宏醫師，放射科蔡依橙醫師，與你一樣的世代，超過 200 篇 SCI 發表經驗，給你最實用的建議。
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【課後回饋】
運用上課學到的技術，完成回家功課，並由講師親自閱讀，並給予回饋，用多年指導住院醫師的經驗，建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿，還指導您，該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。
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